ZPĚT NA ÚVODÍ STRÁNKU

První stupeň, školní družina, výchovné poradenství, český jazyk,  anglický jazyk, německý jazyk, matematika, fyzika, chemie, dějepis, zeměpis, přírodopis, občanská výchova, rodinná výchova, hudební výchova, výtvarná výchova, tělesná výchova, základy administrativy, informatika, pracovní činnosti, další aktivity školy,  zázemí školy

 

 

První stupeň

 

Ahoj kamarádi!

Nebo vlastně dobrý den.

Že mě neznáte?

Já jsem Anička z 1.A a chodím do takové veliké školy.

                       

Maminka a babička měly strach, že se tady ztratím.

Pořád říkají, že jsem už velká, a proto chodím také do velké školy.

Nevěříte?

Pojďte se mnou, já Vám ji ukáži.

Úplně dole vpravo je moje třída.

                       

Je to kousek od šatny. Tady v přízemí jsou jenom prvňáčci a druháci. Vůbec nám tu nezvoní. Když se neučíme, můžeme si odpočinout v hracím koutu.

                       

Na hudební výchovu máme zvláštní třídu, která je na stejné chodbě.

                         

Po vyučování se moc těším do družinky. Je jenom o poschodí výš.

                         

Paní vychovatelka nás tam odvede, a pak jdeme společně na oběd. Jídelna je hned za rohem na stejném poschodí jako družina.

Teď už musím jít. Máme matematiku a ta mě moc baví.

Přijďte se podívat, už se na Vás moc těším!!

 

 

Výuka na 1. stupni se liší podle rozdělení žáků do tříd, náročnosti učiva a období, do něhož patří.

     První období, tedy I., II. a III. třída, se vyznačuje činnostmi, které pomáhají dětem postupně si zvykat na školu, na pravidelnou výuku a plnění školních povinností. Děti mají získat kladný vztah ke škole a navyknout si na pravidelné střídání vyučovacích hodin, to vše formou her. Předměty v prvním období: český jazyk, matematika, prvouka, tělesná výchova, hudební výchova, výtvarná výchova a ve III. třídě anglický jazyk.

     Jako nejvhodnější se nám v tomto období jeví činnostní pojetí učení, při kterém každé dítě pracuje na lavici s vlastními pomůckami. Činnosti děti baví, jsou názorné, děti jsou vhodně vytížené, nemohou rušit a učivo lépe chápou.

     Druhé období zahrnuje IV. a V. třídu. Činnostní učení opět tvoří stěžejní část vyučovacích hodin. Ty jsou ale už více zaměřeny na přípravu dětí na systematickou výuku na druhém stupni. Vyučovací předměty zůstávají stejné, mění se pouze počet hodin, kterých přibývá. Prvouka se dělí na dva předměty - vlastivědu a přírodovědu. V těchto předmětech je již jasné rozdělení učiva, které pak bude tvořit jednotlivé předměty na druhém stupni: zeměpis, dějepis, přírodopis a fyziku.

     Známka zde nemá již jenom funkci motivující, ale především je ukazatelem pro samotného žáka. Díky ní si totiž žák může ověřit, na jaké úrovni jsou jeho znalosti.

 

 

Školní družina

 

Provoz ve školní družině začíná od 6.00 hod. do 7.30 a končí v 16.30 hod. Paní vychovatelka ráno odvádí žáky do vyučování a odpoledne je zase přebírá od učitelů. Školní družina má čtyři oddělení. Výchovně vzdělávací činnost poskytuje mnoho příležitostí  k nenásilnému a citlivému ovlivňování žáků ve všech oblastech výchovy. Respektujeme také všechny specifické výchovné podmínky - dobrovolnost, aktivitu, samostatnost, zájmovost. Veškeré činnosti jsou prováděny s ohledem na individuální schopnosti a zájmy každého žáka tak, aby je zvládli všichni a bylo jim v družině dobře. Pro děti, které se chtějí věnovat některému z oborů důkladněji, je zde nabídka zájmových činností: DRÁČEK, MALOVÁNÍ PRO KAŽDÉHO, DOVEDNÁ RUČKA, FLÉTNIČKA, DIVADÉLKO a SPORTÍK.

Všechny vychovatelky přispívají svou rozmanitou a různorodou činností k tomu, aby žáci byli ve školní družince spokojeni a odnášeli si spoustu vědomostí, dovedností a zážitků.

 

Výchovné poradenství

 

Výchovné poradenství na naší škole je určeno nejen pro žáky, ale i pro jejich rodiče, konzultace probíhají na základě předchozí domluvy s výchovnou poradkyní. Věnujeme se žákům s poruchami učení i s problémovým chováním, na 2. stupni je výchovné poradenství zaměřeno především na profesní orientaci. Výchovná poradkyně pomáhá žákům i při řešení osobních problémů, ať už se týkají školy, rodiny nebo dalších osob, s nimiž se žák setkává.

 

Zeměpis (geografie)

 

Povinný předmět zeměpis je na 2. stupni ZŠ realizován ve dvou hodinách týdně. V 9. roč. si žáci mohou vybrat volitelný předmět seminář z geografie, zaměřený na praktické využití zeměpisných poznatků v životě a pojatý jako příprava na střední školy. Kvalitně a moderně vybavená učebna zeměpisu je předpokladem moderní výuky. Navíc žáci využívají ke studiu zeměpisu počítačovou učebnu.

     V poznatkové oblasti si žáci osvojují základní vědomosti o Zemi jako o vesmírném tělese, o znázornění povrchu Země, získávají  poznatky  o přírodních, společenských, hospodářských, politických a kulturních poměrech své vlasti a obce, jakož i o světadílech, oceánech,  státech světa a současných globálních problémech lidstva.  V činnostní oblasti pracují  s mapami a statistickými daty a učí  se samostatně vyhledávat a třídit informace z různých zdrojů. Naučí se komunikovat  a spolupracovat se spolužáky při řešení úkolů a problémů a tím si vytvářet i vlastní postoj k ostatním lidem.

     Získané znalosti a dovednosti mohou žáci využít při  zeměpisných olympiádách, kterých se každoročně  zúčastňují a dosahují v nich výborná umístění (jsou to okresní, krajská a dokonce i celostátní kola). Pro žáky se zájmem o zeměpis organizujeme i další školní soutěže, při nichž mohou využít všechno, co se v hodinách naučili. Letos jsme se zapojili i do celostátně pořádané soutěže Eurorébus.

 

 

 Základy administrativy

 

Volitelný předmět základy administrativy je zařazen do výuky v 7.-9. ročníku, žáci se v něm učí psát desetiprstovou hmatovou metodou. Výuka probíhá na počítačích podle výukového programu ATF.  Schopnost psaní na klávesnici PC je dnes považována za velmi důležitou dovednost, a tak díky tomuto předmětu žáci získávají kvalitní základy pro výuku pokračující na SŠ. Zapojujeme se do soutěží a dosahujeme výborných výsledků v okresních i v krajských kolech.

 

Tělesná výchova

 

Tělesná výchova se vyučuje ve všech ročnících základní školy. Základ tvoří lehká atletika, míčové hry (fotbal, florbal, basketbal, volejbal, házená) a gymnastika. Studenti získávají základní sportovní a pohybové dovednosti a seznamují se s pravidly jednotlivých her. Žáci mají k dispozici jeden z nejmodernějších areálů ve Zlínském kraji (umělý trávník, atletický ovál, multifunkční hřiště a zcela nová sportovní hala, to vše navíc obklopuje krásná příroda v okolí naší školy).

     Součástí výuky tělesné výchovy je lyžařský kurz v 7. ročníku. Oblíbený je volitelný předmět sportovní výchova, nepovinný předmět pohybové a sportovní aktivity a zájmový kroužek atletiky.

     Nedílnou součástí mimovyučovacích aktivit na naší škole se staly školní sportovní turnaje. Už tradičně se jednou do roka koná sportovní den, nahrazující klasické vyučování. Družstvo starších chlapců je rovněž zapojeno do Otrokovické florbalové ligy a má možnost měřit své síly s ostatními týmy ve zlínském okrese. Nejlepší sportovci pak reprezentují školu při sportovních soutěžích v kopané, florbalu, atletice, basketbalu a jiných sportovních disciplínách. Dosahují při tom vynikajících výsledků na okresní, krajské a dokonce i celorepublikové úrovni.

 

Výtvarná výchova

 

Výtvarná výchova se vyučuje ve všech ročnících I. a II. stupně ZŠ. V 6. a 7. ročníku jsou to dvě hodiny týdně, v 8. a 9. ročníku je to dvouhodinový blok vyučovaný jednou za čtrnáct dní.

     Žáci se v hodinách výtvarné výchovy seznamují se základy výtvarného myšlení a řeči. Setkávají se s vynikajícími díly výtvarného umění, ale snaží se také nalézt vlastní cestu k výtvarnému vyjádření. Jsme si vědomi toho, že pod naším vedením nevyrůstají samí budoucí umělci, proto směřujeme spíše k podpoře a rozvíjení kreativity, citu a fantazie všech žáků, neboť ty jsou velmi potřebné nejen na poli výtvarném, ale také v životě každého z nás.

     Výsledky Vv jsou prokazatelné. Naši žáci uspěli v řadě výtvarných soutěží od okresních kol až po ta celorepubliková, mnoho z nich také studuje na středních uměleckých školách.

     Naším cílem je naučit žáky orientovat se ve světě výtvarného umění a taktéž jim ukázat, jak vnímat, prožívat, ale také vytvářet krásu kolem sebe.

 

 

Rodinná výchova

 

Předmět rodinná výchova se vyučuje ve všech ročnících 2. stupně. Má připravit žáky pro život, čemuž odpovídají i probíraná témata. Patří k nim rodina, zdraví, zdravý životní styl, zdravá výživa, návykové látky a jak se před nimi ochránit, základy sexuální výchovy a osobní bezpečí. Vyučovací hodiny nejsou založeny jen na výkladu učitele, žáci mají dostatek prostoru pro vyjádření vlastního názoru a vyvozování závěrů na základě vlastních zkušeností.

 

Přírodopis

 

Přírodopis je povinný předmět, který je zařazen do všech ročníků druhého stupně, v 7. a 8. ročníku si žáci mohou vybrat také volitelný seminář z přírodopisu. Nedílnou součástí výuky jsou laboratorní a terénní práce a projekty. Spolupracujeme rovněž s místními organizacemi (návštěva včelařů, výstava hub, hmyzu) a s ekocentry. Škola je zapojena do celostátní sítě M.R.K.E.V., která podporuje ekologickou výchovu na školách. Za finančního přispění Zlínského kraje podporujeme třídění odpadů a vytváříme vlastní výukové materiály. Vyučování probíhá v odborné učebně, která umožňuje používat během hodin moderní počítačové programy.

     Přírodopis si klade za cíl upevnit u žáků základní znalosti z oblasti přírody, motivovat k péči o životní prostředí, rozvíjet přirozenou tvořivost a podporovat ekologické myšlení. Oblíbené semináře jsou zaměřeny na ekologické hry, mikroskopování a pozorování, pokusy a vnímání přírody. Výsledky svých prací zveřejňujeme na internetu.

     Talentovaní žáci se zapojují do biologické olympiády a ekologických soutěží. Výborné výsledky získali Břetislav Staša a Jana Niklová – oba se umístili na 4. místě v okresním kole. V soutěži nejlepších laborantů jsme dosáhli 2. a 3. místa v okrese a za tvorbu ekologického vynálezu byli naši žáci oceněni dokonce místem prvním.

 

Občanská výchova

 

Občanská výchova je vyučována jako samostatný předmět v 6.-9. ročníku s časovou dotací 1 hodina týdně.

Občanská výchova směřuje k postupnému formování a rozvíjení občanského profilu žáků. V návaznosti na učivo prvouky, vlastivědy a dalších předmětů orientuje žáky ve významných okolnostech společenského života a seznamuje je se strukturou společenských vztahů. Integruje poznatky, dovednosti a zkušenosti z výuky a osobního života žáků s informacemi z dalších zdrojů, dílčí podněty hlouběji objasňuje, zdůvodňuje a dále rozšiřuje. Pomáhá utvářet vztahy žáků ke skutečnosti, formuje jejich vnitřní postoje k důležitým oblastem lidského života, k pozitivní hodnotové orientaci a k žádoucím modelům chování. Utváří a rozvíjí u žáků vědomí zodpovědnosti za vlastní život a další životní dráhu, ale i za důsledky svého rozhodování, za kvalitu svěřené práce, mezilidských vztahů a životního prostředí. Otevírá cestu k sebepoznávání a k přijímání pozitivních životních hodnot.

Jednorázové akce pro jednotlivé ročníky:

6. ročník – návštěva MěÚ Napajedla – exkurze v rámci výuky – „Naše obec, obecní samospráva“

7. ročník – zapojení do projektu „Já, občan“ (praktické zapojení žáků do občanského života ve své obci) v rámci celé ČR

9. ročník – exkurze do koncentračního tábora v Osvětimi

6.-9. ročník – návštěva výstav v napajedelském muzeu)

 

Český jazyk

 

Český jazyk se vyučuje ve všech ročnících 1. i 2. stupně a tvoří základ výchovně vzdělávacího procesu. Jazykové vyučování vybavuje žáka takovými znalostmi a dovednostmi, které mu umožní správně vnímat různá jazyková sdělení, rozumět jim, vhodně se vyjadřovat a účinně uplatňovat a prosazovat výsledky svého poznávání. Výuka českého jazyka se realizuje v oborech český jazyk, literatura a slohová výchova, poznatky z této výuky však žáci uplatňují také při studiu ostatních předmětů.

     Český jazyk má v 1. ročníku komplexní charakter. Od 2. ročníku se již dělí do tří složek, ve výuce se však vzdělávací obsah vzájemně prolíná. Výuka probíhá většinou v kmenových třídách.  Tam, kde je to vhodné, jsou žáci děleni do skupin. Dalším způsobem naplňování cílů předmětu je práce s knihou, výukové programy na PC, tvorba krátkodobých projektů v rámci třídy či ročníku, návštěvy městské knihovny i divadelních představení a vystoupení žáků na besídkách a akademiích. V 6. ročníku je časová dotace předmětu 5 hodin, v 7. a 8. ročníku 4 hodiny a v 9. ročníku opět 5 hodin.

     Naším cílem je naučit žáky číst s porozuměním, pomáhat jim správně chápat informace a dále s nimi pracovat, rozvíjet jejich komunikační schopnosti a jazykový cit, vzbudit zájem žáků o četbu a vychovávat z nich budoucí čtenáře, seznámit je s příklady literárních děl vhodných pro daný věk včetně ilustrací a v neposlední řadě prostřednictvím uměleckých textů rozvíjet jejich emocionální prožívání a estetické vnímání.

 

Hudební výchova

 

Hudební výchova se vyučuje ve všech ročnících s časovou dotací 1 hodina týdně. Vyučování probíhá na prvním i na druhém stupni v učebně hudební výchovy. Hlavními složkami předmětu jsou vokální, instrumentální a poslechové činnosti doplněné hudebně pohybovými aktivitami. Všechny složky se vzájemně propojují. Žáky učíme pracovat se svým hlasem, osvojují si písně různých hudebních žánrů, poznávají hudbu v jejích stylových, žánrových i funkčních podobách. Zpěv by se pro žáky měl stát prostředkem vyjádření pohody a radosti. Základní formou realizace je vyučovací hodina, kromě toho pořádáme různé akce s hudebním zaměřením, např. návštěvy koncertů, pěvecké soutěže.

     Cílem je rozvíjení hudebnosti žáků, získávání vztahu k hudbě a umění, postupné pronikání k podstatě hudby a chápání hudebního jazyka jako specifické formy komunikace. Učíme žáky orientaci v širokém spektru stylů a žánrů minulosti i současnosti, vytváříme zásobu naučených písní, rozvíjíme hudební dovednosti žáků a vedeme je k pochopení hudební kultury různých národů a respektování hudebního projevu druhých.

 

Německý jazyk

 

K cizím jazykům, které naše škola svým žákům nabízí, patří také německý jazyk.

Výuka německého jazyka probíhá na druhém stupni, a to v 7., 8. a 9. ročníku s týdenní časovou dotací dvou hodin. Německý jazyk je vyučován jako volitelný předmět s návazností na nejrůznějších typech středních škol.

     Žáci se seznámí se základními lexikálními jednotkami a gramatickými strukturami daného jazyka; intenzivně je podporován rozvoj řečových dovedností a užívání jazykových prostředků v mluveném projevu. Ve výuce je kladen důraz na pestrost výukových metod a strategií s využitím nejrůznějších doplňkových materiálů a médií. Žáci se německému jazyku učí ve speciální učebně.

Na závěr pár slov k našim úspěchům. Patří k nim každoroční účast v okresních kolech konverzační soutěže (v letech 1996- 2006 1.a 2. místa v obou soutěžních kategoriích) a dále účast v celostátním kole v Goethe institutu v Praze (4.místo).

 

Matematika

 

 

Výuka matematiky výrazně ovlivňuje rozvoj abstraktního a exaktního myšlení žáků, učí logickému i kritickému učení. Poskytuje vědomosti a dovednosti potřebné v praktickém životě. Přispívá k formování volních a charakterových rysů osobnosti, jako je přesnost, vytrvalost a důslednost.

     Úroveň svých znalostí žáci každoročně porovnávají s žáky ostatních škol v rámci okresu, oblasti i kraje v matematických soutěžích. Například v matematické olympiádě dosáhla naše škola řady úspěchů.

     Výuka probíhá v souladu s osnovami základní školy.

 

Chemie

 

            Chemie je povinný předmět, který je zařazen do 8. a 9. třídy vždy po dvou hodinách. Nedílnou součástí jsou laboratorní práce, domácí volitelné práce a chemické projekty, které učí žáky praktickému využití chemie. Pro hlubší pochopení problematiky zařazujeme i exkurze.

Výuka chemie probíhá v odborné učebně, která slouží zároveň jako školní laboratoř. Ke zpestření výuky využívají žáci také kvalitních počítačových programů a simulace pokusů.

            Chemie si klade za cíl seznámit žáky s látkami a jejich vlastnostmi a s významem chemie pro život člověka. Vede žáky k hledání souvislostí, využívá také poznatky z praktického života k pochopení obtížnějších jevů. V laboratorních cvičeních se žáci učí bezpečně pracovat s chemickým sklem a některými chemikáliemi, provádět vybrané pokusy a vyvozovat z nich závěry. Výuka chemie je postavena na chemických experimentech.

            V osmém ročníku žáci poznávají základy obecné a anorganické chemie včetně názvosloví, v devátém ročníku se výuka zaměřuje na organickou a bioorganickou chemii. V závěru studia věnujeme pozornost vztahu chemie a životního prostředí. Talentované žáky připravujeme na chemickou olympiádu.

 

Anglický jazyk

 

Předmět anglický jazyk je na naší škole vyučován od první třídy. Žáci tak mají dostatek času, aby se seznámili nejen s gramatickými úskalími cizího jazyka, ale i s kulturou a historií anglicky mluvících zemí. Naším cílem je vzbudit v dětech přirozený zájem o jazyk, který je bude provázet celý život. Slouží nám k tomu jak moderní učebnice a učební pomůcky, tak plně vybavená jazyková laboratoř či počítačová učebna. Základem naší výuky jsou schopní pedagogové, kteří se nebojí používat nejrůznější metody a učební styly. Žáci si mohou prověřit své znalosti na každoročních olympiádách, kde tradičně dosahují kvalitních výsledků.

 

Pracovní činnosti

 

V tomto předmětu se žáci učí praktickým činnostem pro život. Jejich náplň se liší podle ročníku. V šesté a sedmé třídě je pozornost zaměřena na základy informatiky. V osmé třídě jsou zařazeny pěstitelské práce, technické činnosti a svět práce – výběr povolání, které by žáci chtěli po absolvování studií vykonávat. V posledním devátém ročníku jsou činnosti rozděleny. Dívky se věnují práci v kuchyni (vaření) a chlapci probírají základy elektroinstalace.

 

Informatika

 

Vzhledem k tomu, že na naší škole máme dvě počítačové učebny, využíváme je nejen k výuce informatiky, ale i k výuce dalších předmětů. Máme výborné programové vybavení a počet PC v učebnách překračuje o 11 kusů standardní počet. Cílem je vychovat zdatného uživatele PC v oblasti tabulkového i vektorového editoru, který je schopen úprav grafiky a v neposlední řadě je seznámen s různými možnostmi internetu.

 

Fyzika

 

Výuka probíhá od 6. do 9. ročníku. Rozvrh učiva je přizpůsobený věkovým schopnostem žáků. Vyučování probíhá v odborné učebně s elektrickými rozvody v lavicích. Kabinet je solidně vybavený učebními pomůckami. V nejbližším školním roce bude učebna vybavena také počítačem s dataprojektorem. Snahou vyučujících je předat žákům znalosti a dovednosti tak, aby poznali důležitost oboru v životě a také, aby měli snadnější cestu na dalších typech škol v budoucím vzdělávání. Heslo: „Téměř vše je fyzika!“ uplatňujeme na naší škole v celé šíři.

 

Dějepis

 

Vyučuje se v 6. až 9. ročníku, vždy 2 hodiny týdně. Cílem je dát žákům základní znalosti z historie lidstva, vést je k vytváření kladných postojů k výtvorům a úspěchům lidské činnosti, naučit je hodnotit negativní jevy, zaujímat stanoviska, užívat ke vzdělávání různé zdroje informací. Pravidelně a s úspěchem se zúčastňujeme Dějepisných olympiád.

 

Další aktivity školy

 

Při škole již řadu let funguje národopisný kroužek Radovánek, který slaví řadu úspěchů i mimo náš region. Škola vydává vlastní časopis, o jehož náplň pečuje kroužek Mladých novinářů. Mladí novináři se rovněž starají o propagaci mimoškolních aktivit, jichž je celá řada: Halloween, Drakiáda, Karaoke show, vánoční turnaj v přehazované a množství jiných soutěží a her. Ke společenským aktivitám naší školy patří i slavnostní večery a ceremoniály vyřazení absolventů, přijetí nejlepších žáků školy starostou města, vánoční besídka pro rodiče, Školní akademie a Ples 2. základní školy.

 

Zázemí školy další aktivity

 

Součástí naší školy jsou dokonale vybavené odborné učebny, nově vybavené kmenové třídy prvního i druhého stupně, dvě interaktivní učebny, moderní sportovní areál, ale i družiny, jídelna a žákovský bufet. Naše škola se rovněž může pochlubit zcela bezbariérovým přístupem a novým výtahem. Žákům i učitelům slouží školní knihovna, vybavená více než 4 500 knihami a přilehlá čítárna, užívaná školní družinou i dalšími žáky školy. Na závěr nesmíme opomenout ekologické aktivity školy, ke kterým patří pravidelné sběry papíru a třídění odpadu ve škole.